Fe de e-Ratas

Hola a tod@s:

Por aquello de la memoria y la falta de sucrol, me confundí y dije que lo que iban a utilizar para su integración sería la antología de la sesión 5 y me parece que ahi no estaba, entonces les dejo la lectura que si tiene que usar.

Creo que para estos momentos ya lo habrán resuelto, pero de todas formas se las dejo:

Lectura

También me equivoque en el cuadro, pero lo que hicieron es igualmente válido.

Saludos y una disculpa.

Sajid Lonngi

Actividades para la sesión del Sábado 13

Hola:

Estas son las actividades que tendrán que hacer antes y en la sesión del sábado 13:

1.- Llenar y llevar impreso su cuadro que está en el plan de clase de la sesión 4 que habla sobre blogs y wikkis.

2.- Llevar a la clase su cartografía y la información de uno de los ejes con el cual van a hacer el objeto de aprendizaje.

3.- Hacer el DISEÑO INSTRUCCIONAL de el eje como se vió en clase o como dice en el plan de clase 4 "recuerde que en la parte de la estructura del diseño instruccional le falta Autoevaluación pero tambien hay que ponerla".

4.- Tiene la mitad de la clase para hacer su diseño, comentarlo con su compañero y apoyarse mutuamente. Este diseño tienen que dárselo en formato digita (word u objeto empaquetado) a su coordinador a más tardar el sábado 20. Los coordinadores me lo entregarán según como acordemos y de acuerdo al tamaño de los archivos. NO HAY FECHA DE PRORROGA.

5.- En la otra mitad de la clase van a desarrollar por equipo el trabajo que viene en su plan de clase 5, cuentan con una lectura para que sepan de que se trata el trabajo, le recomiendo que la lea. Este trabajo también será entregado a los coordinadores en formato digital (word, pdf) a más tardar el sábado 20. Para lo cual deberán designar a una persona de cada equipo para que lo digitalice y lo entregue. NO HAY FECHA DE PRORROGA.

Esto es lo conveniente para la siguiente sesión, recuerde que lo suficiente para este cursos es hacer el diseño instruccional del objeto y que cuenta con una carpeta en su disco que dice AYUDAS donde hay videos de como usar EXE.

Cualquier duda estoy para servirles. Les envío un coordial saludo.

Sajid Lonngi

Sobre los blogs y los wikis

Como vimos en la clase, se pueden tener muchos recursos gratuitos que podemos utilizar en nuestra labor docente. Recuerden que para que la gente empiece a utilizar una tecnología hay que "empujarla" y apoyarla en esta.

Mira estos recursos para que puedas hacer tu propio blog en blogger:

http://www.atinachile.cl/node/3258

http://www.euroresidentes.com/Blogs/Bitacoras/como_hacer_blog.htm




De igual forma les dejo la dirección de blogger.


Y la del wikki

Sobre los objetos de aprendizaje

Los objetos de aprendizaje son recursos que han estado desde el inicio de internet, la búsqueda de mejora de este proceso es una de las preocupaciones de las tecnologías en la educación para que esta no sea solo una aplicación de "fierros".


¿Qué es un Objeto de Aprendizaje?

Un objeto de aprendizaje (O.A.) corresponde a la mínima estructura independiente que contiene un objetivo, una actividad de aprendizaje, un metadato y un mecanismo de evaluación, el cual puede ser desarrollado con tecnologías de infocomunicación (TIC) de manera de posibilitar su reutilización, interoperabilidad, accesibilidad y duración en el tiempo.

http://www.aproa.cl/1116/propertyvalue-5538.htmlcARA

Sus características

Reutilización (que se pueda ocupar en distintos niveles y en distintas formas)

Interoperabilidad (que sirva para distintas plataformas y ambientes en línea)
Accesibilidad (que sea fácilmente accesible tecnológica y pedagógicamente)
Duración en el tiempo (que el conocimiento presentado sea actualizado y que tenga vigencia)

¿Qué esperiencia te deja el estar cerca de los objetos de aprendizaje?

¡Aviso Importante!

Estimados Alumnos del Diplomado:

A través del presente post, me permito comunicarles que por esta única ocasión y por motivo de la programación de un evento de Secretaría Académica de nuestra Universidad Veracruzana (agendado en último momento), la sesión del próximo sábado 6 de octubre, se dará en el horario de 9:00 de la mañana a 12 del día. (anticipándonos una hora)


Agradezco como siempre la atención al presente, y solicito de la manera más atenta la confirmación del comunicado.

Así mismo solicitamos una disculpa, pero son cuestiones ajenas a nuestra planeación.

Sin más por el momento reciban saludo cordial.

Mtra. Edna Patricia San Martín
Coordinadora Estatal del Diplomado

Arq. Laura Irasema Hernández Vázquez

Actividades para el sábado 6

Hola a tod@s:

En esta semana unicamente tienen una actividad obligatoria y una actividad opcional:

1.- Buscar en internet un sitio o artículo sobre objetos de aprendizaje, hacer una relatoria del mismo de acuerdo a los puntos que se presentan en su plan de clase, imprimir la primera página del sitio o el artículo y entregar a su coordinador. (actividad obligatoria)

2.- La actividad opcional es la instalación y exploración de EXE.

Les pongo las direcciones de EXE y de el repositorio de objetos que les había mencionado.

Programa EXE

Repositorio COLOR

Si encuentran otro recurso o sitio que crean es útil por favor mandenlo para ponerlo.

El uso de estrategias no convencionales

Las condiciones en el mundo han cambiado y por ende las condiciones en la educación. Sin embargo la mayoría de los docentes se resiten a implementar nuevas estrategias de aprendizaje no convencionales que puedan apoyar la formación de los alumnos entre ellas podemos mencionar:

a) Integración de Tecnologías

b) Resolución de problemas

c) Elaboración de proyectos

d) El ludismo

Todo esto por mencionar algunas. ¿Ustedes han aplicado alguna estrategia no convencional en su práctica docente? si es así por favor comentenla con nostros.

La Selva Seca

Este es un ejemplo de un trabajo para el registro y uso de la convinación de dos etrategias para la Tecnología Educativa. El uso de una dramatización y el registro de la misma con video.

Autor: Juan Jesús López Serena

El video fue hecho con un grupo de 4º grado de una comunidad de la zona de Naolionco llamada las Haldas.

Su propósito fue el abordar el tema de la Selva Seca de una manera teatral, el guión fue construido en colectivo, los personajes seleccionados a la suerte y las ramas que aparecen en los disfraces de los niños fueron tomadas de desechos pues habían podado unos árboles cerca de la escuela, adjunto el guión.

Con respecto a lo técnico, fue grabado con una cámara HI 8, y editado a computadora con el programa Windows Movie Maker. fue visto en la junta de padres de familia en mi presentación, ya que tenia tres semanas de estar en la escuela.

A continuación se presenta el guión de la obra:

La selva seca
4° grado grupo “A”
Las Haldas Naolinco.

Narrador: Una niña sufrió un golpe en la cabeza provocando amnesia, no sabia quien era y decidió buscar ayuda.
Niña: Pero que fuerte golpe en mi cabecita, ahora no se quien soy, no se que hago, ¿qué haré?, ¿qué haré?
Narrador: De pronto, encontró a un grupo de árboles que la saludaron de manera familiar.
Árboles: ¡Hola! ¿Cómo te va?
Narrador :Entonces la niña pensó en preguntar
Niña: ¡Hola amigos! ¿Quienes son ustedes?
Árboles: Somos copal, papelillo, colorín, palo blanco y cazahuate.
Papelillo: Nosotros somos algunos árboles que vivimos en ti, los otros son de maderas finas y vienen atrás
Narrador: Los árboles de maderas finas se presentaron
Árboles de maderas finas:Yo soy ébano y yo cedro.
Niña: ¿Viven en mi? Pero ¿cómo me llamo? ¿Quien o qué soy?
(Árboles Se alejaron a toda prisa sin contestar).
Narrador: La niña estaba muy triste porque no sabia quien era, en eso por el camino aparecieron los cactos.
Cactos: ¡Hola! ¿Por qué estas triste amiguita?
Niña: Es que no se quien soy.
Cactos: Nosotros vivimos en ti.
Narrador: Los cactos se presentaron.
Cactos: Yo soy gigante, yo cardón y yo el nopal.
Narrador: Los cactos también se retiraron si sacarla de su duda.
(La selva seca empezó a llorar. Sin darse cuenta unos animales la empezaron a rodear)
Niña: ¿Qué me va a hacer?
Narrador: La selva seca al ver a los animales tuvo miedo.
Animales: No tengas miedo, venimos a verte por que los árboles nos dijeron que no sabias quien eras.
Pato: Te vamos a dar algunas pistas.
Paloma: Nosotros también vivimos en ti.
Tortuga :Te conocen como selva baja pero no es tu verdadero nombre.
Niña: ¿Selva baja? ¿O sea que no soy una niñita?
Chachalaca: ¡No! tu eres una selva.
Narrador 2 :Tu clima es calido semi - húmedo.
Narrador 3 :En nuestro país estas ubicada en la llanura Costera del Pacífico, algunas partes de la Sierra Madre del Sur y sobre la Depresión del Balsas.
Niña :Pero ¿cómo me llamo?
Narrador :Como la niña no adivinó los animales tuvieron que ayudarla.
Todos: ¡Eres la selva seca!
Narrador 4: La ley de Equilibrio ecológico protege las riquezas de la selva seca, por esto todos estamos obligados a cuidarla.

Actividades para el Sábado 29

Estimados Alumn@s:

Las actividades programadas para el sábado 29 son las siguientes:

• Realizar el ensayo sobre integración de las TIC´s en el ambiente escolar, les pueden ayudar en el objeto de aprendizaje la parte de DONDE SE APLICA. O pueden consultar el artículo que está en el Post de abajo. Recuerden que se va entregar a sus coordinadores y con eso se está evaluando.

• Leer la lectura de Cartografía Conceptual de Sergio Tobón y elaborar un texto con las preguntas guías que se presentan en su plan de clase 2. Les dejo la lectura de Tobón en el link de abajo. Recuerden que esto también se entrega y se evalua.

Pueden bajarla de esta dirección:

www.uv.mx/edu_cont/competencias

Si no pueden bajarlo excríbanme un correo a slonngi@uv.mx y con gusto se los envío.

Saludos

El porque de las TIC´s en la educación

Para reflexionar acerca de las TIC´s en la educación, les pongo una liga a un artículo de un importante sitio llamado EDUTEKA, en el cual podrán encontrar muchas herramientas y artículos refernciados al tema. Lean el siguiente artículo.

http://www.eduteka.org/PorQueTIC.php

Los comentarios serán acerca de stos contenidos o el tema que deseen. Recuerden que el BLOG es una herramienta QUE SIRVE PARA COMUNICARSE CONMIGO, PERO PRINCIPALMENTE CON SUS COMPAÑEROS.

Participen y vivan la experiencia

Actividades para el 22 de Septiembre

Hola a Tod@s:

Según lo revisado en clase las actividades pendientes para la siguiente sesión son:

1.- Finalizar su actividad de evaluación que se encuentra en la página 8 de su Plan de clase. Para hacer esto tiene que recurrir a su presentación de powerpoint en sus materiales de la primera sesión de la diapositiva 17 a la 23. Esta evaluación la entregará a su coordinador.

2.- Revisar el objeto de aprendizaje sobre tecnología educativa elc ual se encuentra en los recursos de su sesión 1 o en la siguiente dirección de internet:

Objeto de Aprendizaje

3.- Elaborar una definición propia de el concepto de tecnología educativa para ser entregada a su coordinador.

Recuerde que si lo desea se puede comunicar conmigo.

Sajid Lonngi

Las Modalidades no Convencionales en la Educación

Las Modalidades No Convencionales son cada vez más utiliadas en la educación, ya que resuelven las necesidades de la situación actual además de promover y facilitar el aprendizaje significativo.

• ¿Considera que estas modalidades se pueden aplicar en su lugar de trabajo?
  

• ¿Cúal cree que es el papel del facilitador en un curso de este tipo?

• ¿Las modalidades mixtas y a distancia se pueden usar en cualquier área de conocimiento?

Por favor emita su opinión al respecto en la parte de comentarios

Mensaje de Bienvenida

Por favor de clic en el video de abajo para ver el mensaje